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亚博app英超买球的首选|满分作文精彩语段赏析:奶奶情、萝卜牛杂、结业歌、古风曲

2021-06-10 

本文摘要:我家院子里有棵槐树。

我家院子里有棵槐树。小时候,奶奶总爱在槐树下给我讲故事。印象最深的是四月槐花飘香的时节,微风吹过,槐树翠绿的枝条与流云共舞,空气中氤氲着清新淡雅的芬芳。奶奶和我坐在树下,她拿出一本故事书,以流通轻柔的语调给我讲述或紧张或有趣或伤心的故事。

我靠在奶奶的大腿上,微微仰头,侧着耳朵,嗅着槐花的清香,周游在童话王国与寓言世界里。奶奶则总是带着微笑,用手抚着我的肩,温柔地看着我。

阳光透过树枝的间隙洒在我们的身上,让人受用得很。时光流逝,岁月无情,如今我已长大,奶奶却已衰老。

读高中后,与奶奶在一起的时间便少了。每次放假回家,我都市发现奶奶站在家门口,注视着进村的路。她的头发已然苍白,颧骨山崖般凸出来,面颊水坑一样陷进去,眼珠昏暗无光,走起路来步履蹒跚。假期竣事去上学时,行动不再利索的奶奶不再送我去车站,她只是倚着槐树,悄悄地目送我离去。

昨天,我接到奶奶的电话,她声音嘶哑地告诉我:家中的槐树着花了,很香,有空回家看看吧!我双眼逐渐模糊,盈盈泪光中,我看到了槐树下的奶奶,闻到了那淡雅的槐花香。(《槐树下的奶奶》湖北省天门中学高二(7)班 李纯 指导老师:刘薇薇)【简评】本文的细节形貌很乐成,起到了很好的心情达意的作用。如,奶奶“总是带着微笑,用手抚着我的肩,温柔地看着我”,“注视着进村的路”“悄悄地目送我离去”等细节,生动地体现出了奶奶对“我”深沉的爱。首段的景物形貌,营造出了祥和温馨的气氛,给专注地听故事的“我”和爱抚“我”的奶奶蒙上了一层梦幻般的面纱。

一棵普通的槐树,成了祖孙深情的见证者,成了串联文章的线。广州,美食集聚的都会。有句俗话叫 “食在广州”,说的就是广州在“吃货”圈子中的职位。萝卜牛杂,广州的老牌小吃之一,它在广州,甚至是整个岭南地域,都是鼎鼎有名的,是岭南饮食文化的代表之一。

在深圳念书的我,每次回广州非吃不行的,就是那萝卜牛杂。我老家的楼下有家做萝卜牛杂的老店。

老字号,做法传统。将牛的肺、肠、肚等“下水”洗洁净,切成短短的条状,跟切成块的萝卜一起放入锅中,再配以八角、香叶、桂皮、陈皮等香料,加入由酱油、盐、蚝油等调味料熬煮的老汤,慢火煨煮。

火舌欢快地舔着锅底,锅里的萝卜牛杂发出“咕咕”的啼声。在热力的作用下,牛杂与萝卜敞开怀抱,和汤汁精密联合,香味渗透至食材的每一个细胞中。

萝卜牛杂终于上桌了,它汤色深棕,吸收汤汁后的萝卜软嫩丰满,牛杂则已酥烂。它散发着厚重的香味,任谁闻了都市大吞口水食指大动。

吃萝卜牛杂讲求蘸辣酱吃,佐以辣酱之后,萝卜牛杂咸辣鲜甜,让人欲罢不能。食客们一个劲地往自己的嘴里塞萝卜牛杂,顾不上说话,不停发出 “哈哈”“呼呼”等声音,吃得满头大汗,油光满面。外人见了,多数会斥之不雅;当地人才顾不上所谓的吃相呢,唇齿留香的他们只知大赞“好味”。

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(《萝卜牛杂》深圳市育才三中 陈接松)【简评】本文条理清晰,作者依次就产地、原料、做法、味道、服法等先容萝卜牛杂,内容详细而全面。作者视察细致,用语精当,生动地展现出了萝卜牛杂的特色,让人可触可感。

特别是尾段,作者既从色香味正面形貌出锅后的萝卜牛杂,又以食客们“一个劲地往自己的嘴里塞”“吃得满头大汗,油光满面”的吃相从侧面予以陪衬,萝卜牛杂浓郁的香味似乎从字里行间飘了出来,让人大流口水。“来,爸爸拉着你。”我吸了吸快要流出的鼻涕,鼻子上另有几滴未落下去的眼泪,跌倒在地上的我狼狈万状。

爸爸蹲下身,轻轻掸去我羽绒服上的雪。“你啊,就是欠好悦目路,这下摔倒了吧!”他边说边帮我戴上因摔倒而掉下的手套。“好了,我们走吧。

”他站起身拉起了我的手。好温暖啊,大大的手牢牢包裹着我冻得僵硬的手,如阳光般化去了我积在心中的雪。儿时的影象影戏画面般在脑海中回放,手中似是还留有其时的温暖。

“爸爸,我们去散步吧。”我微笑着对父亲说。路上的鹅卵石在阳光的照射下散发着柔和的光。

“爸爸,你快点。”看着皱着眉极不情愿地走着石子路的他,我扑哧一声笑了出来。他极小心地走着每一步,下脚时总是有些犹豫。

“你今天是哪根筋搭错了,让我来受这苦?”他的脸因疼痛而扭曲着。我心下一阵不忍,赶快放下手中的鞋子,飞快地跑向了他,拉起了他的大手。“走石子路对身体是很好的。

爸爸,我来拉着你走。”那双手依旧是那么温暖,虽然它已变得有些粗拙。

爸爸愣了一下,原本皱着的眉逐步舒展了开来,他扬起了一抹似有若无的笑,爽朗地说:“好, 我们一起走。”(《大手拉小手》浙江省新昌中学高一(6)班 求烨 指导老师:俞立方)【简评】儿时,父亲拉起摔跤的“我”的手;现在,“我”拉起走不惯石子路的父亲的手:两次拉手,时空和强弱职位都变了,稳定的是父女间深深的亲情。作者将有着同一主题和相似内容的两个素材并列在一起,有叠加效应,既能促发人对有关发展、改变的思考,使得文本有社会学上的意义,又增强了情感的熏染力度。这两方面的作用,是只单写其中的一次拉手所不能到达的。

十几年的学习生涯,我一直被语文深深吸引着。那优美的诗词,绝妙的佳句,飞扬的文采,富厚的意蕴,通常让我陶醉。然而进入高中后,我品尽了这个年事段不应有的苦闷与艰涩,我只能在心底说一声:语文,爱你在心口难开。

作为理科生,我们将大部门的时间放在数理化的学习上,只因为语文不会成为我们高考的绊脚石。面临诱人的名著,我只能忍痛割爱;因为我没有时间去细细品味,又不愿囫囵吞枣地浏览,我以为那样对它们是一种亵渎。偶然灵光闪过,我多想提笔洋洋洒洒写一通,然而作业已排满了我全部的时间表。推敲文字,细品文学,需要心神合一,要做生活的有心人。

而我们岂能分太多的精神于此呢?面临语文试卷稳定的花样俗套,我以为自己就像一台机械,不是为热爱而学习,而是为考试而学习。原来作文是我的最爱,而文章却一次次被判死刑。语文老师殷殷申饬:“别在话题作文上玩深沉。”我真的不知所措了。

我想说,文章不就讲求蕴藉深沉吗?然而现实不给我反驳的余地。我的写作兴趣和激情便渐行渐远渐无了。

语文,请原谅我的冷漠,因为爱你在心口难开。(《消逝的爱》北京市育英学校高二 (6)班 邢嘉怡 指导教师:王竹香)【简评】本文紧扣“语文,爱你在心口难开”展开,先简要陈述对语文之爱,而将重点放于“爱而不能”,详略恰当。

作者依次从学习时间紧张、课业任务繁重、心灵浮躁疲累、语文试卷死板老套等方面入手,讲述对语文的“爱而不能”,条理清晰,说服力强。文章情感真挚,语言质朴,透露出作者深深的无奈之情,令人感喟。在夏日惯有的闷热与蝉鸣中,我因结业仪式最后一次以在校生的身份走进初中母校。课堂里谈笑声不停于耳,却不再有班主任严厉的斥责。

她面带微笑地望着我们,眼光中竟有了宠溺的意味。走在去礼堂的路上,我不禁感伤起来。回望身后的教学楼,好像还能瞥见走廊里我与同伴携手走过的身影。

不谙世事的我们说说笑笑,走走停停,浑然不觉时光飞逝,离别邻近。我忍住伤心,只管平静地继续与同伴说笑,却觉察路竟是这样短,还没说几句话,便已走到止境。礼堂里充斥着嘈杂的言语,让人分不清是惆怅还是开心。

所有人都熟稔地在自己的位置上落座,让我误以为这不外是一次普通的聚会会议。校长激情昂扬地演讲完后,大屏幕上开始播放每个班级的幻灯片。

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一张张照片快速地掠过,几分钟里沉淀了我们三年纯粹而优美的时光。我想哭,却流不出泪。最后,所有任课老师走上台,手捧鲜花,眼含泪光。

突然,上课铃声响起,老师们齐声喊道:“同学们好!”我们应声山呼:“老师好!”紧接着,下课铃响起,台上:“同学们再见!”台下:“老师再见!”这一次,泪水再也抑制不住地流了下来。别了,我的老师们;别了,我的初中生活!(《盛大的离别》浙江省慈溪实验高级中学高一 (12)班金烨 指导老师:郑义广)【简评】作者以简练生动的语言描叙了自己初中结业仪式的经由,真挚地抒发了自己的难舍与感伤之情。作者情感的抒发,有着多样的方式,或直接流露:“我不禁感伤起来”“泪水再也抑制不住地流了下来”;或写幻觉:“好像还能瞥见走廊里我与同伴携手走过的身影”;或写错觉:“却觉察路竟是这样短”“我误以为这不外是一次普通的聚会会议”;或化用鲁迅的文字:“别了,我的老师们;别了,我的初中生活”。多方着力,令人感同身受。

“落地残花,指尖蒹葭,谁又错了谁的天涯……”最初接触古风歌曲,听的即是这首《画骨成沙》。那略带沙哑的女声,泛着淡淡悲悼的旋律,轻轻撩拨我心田深处的某根弦。

今后,我对古风歌曲爱得如痴如醉。我爱古风歌曲的旋律,它柔而不淡、哀而不伤。

低落的旋律轻轻飞扬,勾起我心中莫名的惆怅,好像置身于一个悲痛的故事之中,开头优美却终以昏暗收场。听,那绵长的旋律是在倾诉谁的衷肠?那低哑的嗓音是在宣誓谁的倔强?一曲终了,脑海依旧被那歌声占据。心中那份拂不去的淡淡悲悼,不知是在替谁惆怅。

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聆听琵琶曲后的江州司马,是否也似我这般感伤?我还爱古风歌曲的歌词,它蕴藉典雅,字字珠玑,句句传情。它经常化用古诗词,运用典故,韵律谐和,极具古典美。

“谁在垄间低吟离歌,我且悠悠轻和,一腔热血今与何人说,行迈靡靡的我,南柯一梦过,醒时已家国破……”这《燕归巢》就是一首忧伤的词啊,即便不唱,单是吟诵,便让人勾魂摄魄。“点一盏灯,听一夜孤笛声。等一小我私家,等得流年三四轮……”《华胥引》巧用对偶和数字,将浓重的孤苦抒写得感人肺腑,惹得我泪水纷纷如雨下。

“一生忽而得一夏,但司掌好年华……”我又在听古风歌了。(《陶醉古风》湖南省浏阳一中C1419 张霞 指导老师:林雪冰)【简评】本文以古风歌《画骨成沙》的歌词开篇,既吸引了读者的注意力,又自然地引出文章的主题。

行文的主体内容,划分就古风歌曲的旋律和歌词展开形貌,先对其特点举行精要归纳综合,尔后以自己的听歌感受和详细的例子作说明,让人真切地感受到了古风歌曲的特色。作者情思细腻,文章语言优美,有如古风。末端一段,巧妙作结,进一步体现了古风歌曲的魅力。

“小燕子,穿花衣,年年春天来这里。我问燕子为什么,燕子说,这里的春天真漂亮。”当清脆的童谣唱起来的时候,当丝丝春雨浸润江南的时候,当水牛对着甜睡了一冬的大地发出雄浑的 “哞哞”声的时候,当如雪的梨花里冒出无数只小小的黄莺的时候,小燕子便飞回来了。

她是来赴这江南之约的。当她鸣声“唧唧”,掠过田野、掠过池塘、掠过竹林的时候,一丝微笑便悄然爬上了江南的嘴角。

是啊,在等过了秋的萧瑟、等过了冬的苍凉后,江南终于见到了久违的隽逸的身影,它有什么理由不微笑呢?雨中斜掠的小燕子极见风致。在江南细细的、密密的雨雾中,那玄色的舞动的精灵,就是那流动的音乐,一会儿轻徐舒缓,一会儿急管繁弦,跌宕起伏的旋律让江南醉得一发不行收。小燕子飞倦了,就停憩在电线上。她似乎是天生的音乐圣手,你看,高高的电线上,停泊着无数只可爱的小燕子,这不就是最美的五线谱吗!用不着酝酿,音乐自然而然地在每一个江南人的心底悠悠流淌!暮色渐起,家燕归来。

朦胧的灯光下,双燕歇息在主人为她钉好的巢里。仔细看去,她那亮亮的黑黑的眸子正盯着你,眼光中满蕴怜爱。(《小燕子》湖南汨罗一中474班黄佩瑜)【简评】作者写小燕子,既摹其形,又写它的运动以及与人的交集。

写它鸣声“唧唧”,身影隽逸,行动迅疾,眼眸黑亮,表达了作者由衷的喜爱赞美之情。文章在遣词炼字方面很下了一番功夫,文字颇具体现力,如“梨花里冒出无数只小小的黄莺”的“冒”字,“掠过田野,掠过池塘”的“掠”字,“把江南醉得一发不行收”的“醉”字,都灵巧、鲜活。暑假回家时,正巧遇上客运岑岭期。火车像一盒在运输带上传送着的沙丁鱼罐头,人们挤得前胸贴后背,香水味混淆着汗味,让人喘不外气来。

不时有人撞到像大闸蟹般爬满人行道的行李,狭小的车厢摇晃着一波又一波“咿咿呀呀”的惨啼声。“这是谁的箱子?快拖走!”突然,一记卤莽的女声响彻嘈杂的车厢。一个面容粗犷的女人佝偻着腰按住膝盖,气势汹汹地踢着前方的箱子,高跟鞋“啪嗒啪嗒”的叫着。

她挤在我旁边,肥硕的屁股一下子占满了两小我私家职位置,白花花的肥肉从她的红色背心里“流”出来。跟在她身后的是个又矮又瘦的男子,那张黄脸就像一颗干扁的桃核。他木棍似地杵在过道,从兜中掏出烟和打火机,“大叔,火车上不能吸烟。”我轻声地提醒道。

“你也是安徽人?”女人操着一口浓重的家乡口音看着我。“你是大学生吗?我儿子也是大学生!”女人的脸上洋溢着自满的神色,身子向我这边蹭了蹭。

“我年轻的时候,也想上大学,上大学舒服啊!省得天天在太阳下暴晒,在雨里白浇!我以前住在坝上,家里好几亩地都靠我一小我私家铆劲干……”女人肥胖的食指和中指都箍着金灿灿的大戒指,像两节油腻腻的香肠。她臃肿的身子兴奋得晃起来,而且不停向我这边扭动。(《回家路上》湖南省吉首大学14级汉语言文学 刘斌)【简评】文中的女人,形象生动,如立现在。

这得益于作者抓住了人物的特征,从外貌、行动、语言等方面举行形貌,将其卤莽无礼、重情重义、无羁洒脱等个性体现得淋漓尽致。此外,文中的比喻也很精彩,如写拥挤的火车,“如一盒在运输带上传送着的沙丁鱼罐头”;杂乱地占满人行道的行李,像大闸蟹;又矮又瘦的男子,黄脸像干扁的桃核,似木棍似的杵在过道。这些比喻既形象又贴切,既表意又传情。(无违)。


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